Le contenu du cours d’éveil GS, bien qu’autonome, est intrinsèquement lié au cours d’éveil CP. En effet, on remarque chez l’enfant entre 5 et 7 ans de nombreuses progressions d’apprentissage et de perception – parfois spectaculaires -, qui sont largement prises en compte dans la proposition pédagogique qui a été développé pour ces séances d’initiation.

Les objectifs pédagogiques, les expériences artistiques et les acquis anticipés sont aussi variés que l’affinement auditif (entendre, écouter, reconnaître des sons), le développement de la motricité, de la coordination (jouer à un moment précis) ou encore la mémorisation (d’un chant, d’un enchaînement rythmique).

Seront également au programme :

- Une expérience de la spatialisation du son,

- La reproduction vocale (une mélodie chantée par l’adulte),

- La reproduction rythmique (percussions corporelles, instruments),

- Le développement de la créativité (inventer un paysage sonore) à partir d’albums illustrés, de courts-métrages, d’un mot associé à une écoute, ou d’un concept (ex : reproduire la pluie),

- Reconnaître, reproduire ou jouer les différents paramètres du son,

- Suivre un codage, créer un codage,

- Repérer les différentes familles d’instruments, savoir classer par mode de jeu,

- Reproduire, créer un rythme simple, seul ou en groupe, parfois pour accompagner une chanson,

- Se mouvoir sur une écoute en adaptant le geste aux éventuels changements.